สำหรับใช้ในการสมัครฯ นะครับ
http://register.photobucket.com/
WebSiteนี้ มีวัตถุประสงค์หลัก ๆ ดังนี้ครับ 1.เพื่อใช้สำหรับเก็บรวบรวมความรู้ในด้านต่าง ๆ 2.เพื่อใช้เป็นเสมือนคลังข้อมูล ในการจัดการความรู้ KM
วันอังคารที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2554
วันอังคารที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2554
link ความรู้เกี่ยวกับการจัดสร้างเว็บไซต์ด้วย cms หรือ joomla
สอนทำเว็บด้วย Joomla | ClickDesign.cc
www.clickdesign.ccคุณ +1 รายการนี้สู่สาธารณะ เลิกทำเรียนตัวต่อตัว หรือกลุ่มย่อย ถูกสุด เป็นกันเอง เข้าใจง่าย ใช้เป็นแน่นอน
ผลการค้นหา
- คุณไปที่หน้าเว็บนี้เมื่อ 9/8/2554
การสร้างเว็บไซต์องค์กรด้วย CMS Joomla
www.krupornchai.net/web2011/index.php?...joomla... - แคช11 มี.ค. 2011 – ในหลักสูตรนี้ผู้เรียนจะได้รับความรู้ขั้นพื้นฐานในการสร้างเว็บไซต์ด้วย ... ทำเว็บ ผู้บริหารที่ต้องการเรียนรู้ขั้นตอนการทำเว็บด้วย Joomla ...- [PDF]
การสร้างเว็บไซต์อย่างง่ายได้ด้วยตนเอง (Joomla)
61.19.198.139/html/download/Joomla.pdfรูปแบบไฟล์: PDF/Adobe Acrobat - มุมมองด่วน
วิทยากรจากศูนย์วิจัยการจัดการความรู้การสื่อสารและการพัฒนา มสธ. ... ต้องมีทักษะในการใช้งานอินเทอร์เน็ต (Internet) เป็นอยางดี่ ... 1.1 การสร้างเว็บไซต์ด้วยโปรแกรม Joomla..................................................................... ... รวมวิธีการใช้ Wordpress, Joomla, Drupal, Magento และ SEO | Joomla
ได้มุ่งเน้นเพื่อใช้ในการพัฒนา Coporate Website ... ไม่จำเป็นต้องมีความรู้ทางด้านโปรแกรมเช่น HTML ในการอัพเดทเว็บ เพราะ Joomla! มี editor ออนไลน์ เช่น WYSIWYG editor ไว้เพื่อการจัดรูปแบบข้อความตัวอักษร (Text) และรูปภาพ ... การทำ url ให้ อ่านง่ายบน joomla เพื่อ SEO · วิธีปรับแต่งหน้าแรกของ Joomla ...
วันศุกร์ที่ 12 สิงหาคม พ.ศ. 2554
วันอาทิตย์ที่ 31 กรกฎาคม พ.ศ. 2554
วันพฤหัสบดีที่ 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2554
ขั้นตอนการนำอภิปราย
1.เรียกความสนใจ (ภาพ,หรือ วีดิโอคลิป)
ส่วนนี้จะประกอบด้วยขั้นตอนอีก ดังนี้
บอกชื่อเรื่อง
บอกวัตถุประสงค์
บอกประโยชน์ทางอ้อม
เสริมแรง
บอกแนวทางการเรียนรู้ในวันนี้
บอกหัวข้อ (เน้นสาระสำคัญ)
เกริ่น เชื่อมโยง หัวข้อที่ทำการอภิปราย หัวข้อแรก
หัวข้อที่ 1 ใช้คำถามนำ (เช่นลงท้ายคำถามว่า อย่างไร)
ฝึกใช้คำถามผ่าน และคำถามหลาย ๆ แบบ
ตาม 2
จบหัวข้อ
สรุปหัวข้อย่อย
เกริ่น เชื่อมโยง
หัวข้อที่ 2 ใช้ถามนำ 1 และ คำถามตาม 2
จบหัวข้อ
สรุปหัวข้อย่อย
เกริ่น เชื่อมโยง
สรุปเรื่องที่ทำการอภิปราย (เน้นสารสำคัญ ของแต่ละหัวข้อ)
เน้น การเก็บประเด็นต้องเอามาพูดทั้งหมด ไม่ต้องกำหนดรายชื่อ (เนื่องจากจะเยิ่นเย้อจนเกินไป)
ต้องควบคุมชั้นเรียนให้ได้
บอกประโยชน์ทางตรง
บอกประโยชน์ทางอ้อม
บอกแนวทางการศึกษาเพิ่มเติม
เสริมแรง
เกริ่นนำ
จบด้วย บทกลอน หรือ คำคมต่าง ๆ
ตามด้วย สวัสดี
ส่วนนี้จะประกอบด้วยขั้นตอนอีก ดังนี้
บอกชื่อเรื่อง
บอกวัตถุประสงค์
บอกประโยชน์ทางอ้อม
เสริมแรง
บอกแนวทางการเรียนรู้ในวันนี้
บอกหัวข้อ (เน้นสาระสำคัญ)
เกริ่น เชื่อมโยง หัวข้อที่ทำการอภิปราย หัวข้อแรก
หัวข้อที่ 1 ใช้คำถามนำ (เช่นลงท้ายคำถามว่า อย่างไร)
ฝึกใช้คำถามผ่าน และคำถามหลาย ๆ แบบ
ตาม 2
จบหัวข้อ
สรุปหัวข้อย่อย
เกริ่น เชื่อมโยง
หัวข้อที่ 2 ใช้ถามนำ 1 และ คำถามตาม 2
จบหัวข้อ
สรุปหัวข้อย่อย
เกริ่น เชื่อมโยง
สรุปเรื่องที่ทำการอภิปราย (เน้นสารสำคัญ ของแต่ละหัวข้อ)
เน้น การเก็บประเด็นต้องเอามาพูดทั้งหมด ไม่ต้องกำหนดรายชื่อ (เนื่องจากจะเยิ่นเย้อจนเกินไป)
ต้องควบคุมชั้นเรียนให้ได้
บอกประโยชน์ทางตรง
บอกประโยชน์ทางอ้อม
บอกแนวทางการศึกษาเพิ่มเติม
เสริมแรง
เกริ่นนำ
จบด้วย บทกลอน หรือ คำคมต่าง ๆ
ตามด้วย สวัสดี
วันพุธที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)